通信技术教研室开展人才培养方案专题学习

为精准对接快速发展的信息通信技术产业，深化专业内涵建设，通信技术教研室近日组织了一场深入的教学研讨会。本次学习由教授姬冠妮主持，由拥有多年企业实战经验的老师席晓冰分享行业动态。席晓冰凭借深厚的行业背景，系统梳理了从工程教育认证逻辑到未来技术趋势的完整脉络，为教研室优化人才培养方案、推进课程教学改革提供了宝贵的产业视角。

在通信技术教研室的专题学习中，席晓冰深入解读了工程教育专业认证中的OBE（成果导向教育）理念，强调人才培养应立足“知识、能力、素养”三位一体的培养内涵，关注学生毕业五年后的长期发展。课程体系与毕业要求需紧密支撑这一目标，并在新工科与“人工智能+”背景下，将AI工具链的理解与应用融入知识体系，使工程技能培养与前沿技术动态同步 。

与会教师系统梳理了从2G到5G-A、6G的移动通信演进脉络，以及固网通信、光通信、卫星通信等关键技术领域。大家结合5G+融合应用、低空经济、车联网等热点场景，分析了多技术协同发展趋势，明确了专业教学需覆盖的广度与深度，以应对技术融合带来的教学挑战 。

席晓冰进一步分析了“低空经济-无人机通信”、“新能源-车联网”等新兴产业方向对通信人才的新需求，指出“人工智能+”、“智能制造”等领域要求学生具备跨领域解决方案能力。他举例说明了AI工具在ICT/OT融合及数据中心运维中的潜在应用，强调教学需紧跟产业变革 。

除前沿趋势外，教研室一致认为需夯实学生的核心实践技能，特别是“项目管理”与从Excel、SQL到Python的递进式数据处理能力，这些是支撑上层技术应用与创新的通用基石 。

本次专题学习历时近两小时，内容充实，有效帮助青年教师构建起“培养目标—课程体系—技术前沿—产业需求”的动态教学图谱。大家表示将进一步内化研讨成果，持续推动教学内容更新，确保人才培养与产业发展同频共振 。